Закрепление таблицы умножения и деления на 4. Решение уравнений. Открытый урок по математике. Закрепление таблицы умножения и деления на 4. Решение уравнений. Чуприна Светлана Леонидовна. Цели. А) закрепление знания таблицы умножения на 4.
Б) закрепление навыков решений уравнений на умножение и деление. В) решение задач на увеличении и уменьшении в несколько раз. Развивающие. А) межпредметные связи (природовед. Б) работать над умением анализировать задач. Воспитывать любовь к предмету.
В мою Вообразилию. Попасть совсем несложно. Она верь исключительно. Удобно расположена! И только тот, кто начисто. Лишен воображения, - .
Тест - Умножение столбиком Деление - Деление чисел онлайн Русский язык - Русский алфавит - Гласные-согласные - Угадай слова - Слова из букв - Расшифруй слово
Как выучить таблицу умножения. Простая методика. С начала попробуй набрать на тренажере 10 баллов.
Увы, не знает , как войти. В её расположение!. Где находится остров, мы узнаем, расшифровав письмо.
Вычислительная машина А. Чтобы поделить паруса надо разгадать правило по которому записаны ряды чисел и продолжи который ряд. Какие вы знаете названия океанов? Мы отправляемся в путешествие по математическому океану. Какой закон умножения вы видите?(переместительное)Карточки. Объект операции. Операция.
Решаем примеры на время. Отличный результат - решить столбик без ошибок за 3 минуты и меньше. Удачи! Авторы: Абдугалеева Д. Шанскова Е. Послушай таблицу умножения Урок изучения таблицы умножения и деления Список использованных ресурсов: http://r9---snn8v7lne6.googlevideo.com/videoplayback.
- Деления чисел до 100 на числа от 0 - 10. Таблица умножения · Таблица деления. Процент; Коэффициенты пересчета; Делимость.
- Я хочу познакомить коллег-учителей начальной школы с последовательностью работы по теме «Табличное умножение и деление», используемое мной на практике. (Приложение 1. Календарно-тематическое планирование). Думаю, что таблица умножения не будет пугать в.
II - Отплываем на остров задач. Внимание, впереди рифы. Корабль может сесть на мелью.
Чтобы этого не произошло, нам надо их обойти. Стр. 2. 0 № 1. а)в: 4 в)n- 5 д)m+3 ж)сх. Спокойно двигаемся дальше. Подошли к самому труднодоступному острову. Чтобы стать на якорь надо решить “Блиц турнир”. Стр. 2. 0 №2. 4 мин. В таблице участвуют задачи а, г, д.
Вася подтянулся 1. Игорь – в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь? Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа – в 3 раза больше.
Сколько вёдер картошки накопал папа? Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе? Пояснения выбора действия. Покажите решение 1 задачи. III- Мы на острове задач. Местные обречены.
Где найти толкование этого слова? См. толковый словарь Ожегова).
Коренные жители просили помочь им решить задачу. Сколько же им понадобится ?? Стр. 2. 1 №4(а)Самостоятельное решение. Анализ. Зная, что красных стульев 8, а зелёных стульев в 3 раза больше, чем красных, я могу узнать сколько было зелёных стульев 8*3. Все стулья в зале состоят из двух частей: красные и зелёные.
Надо найти целое, для этого части складываем. Получаем 8 +8*3=3. IV - С острова задач отправляемся к острову уравнений.
Внимание право по борту незнакомый предмет. На магнитную доскуприкрепить прямоугольник. Кто узнал? Какой геометрической фигурой являются??????????? Как найти площадь правильного прямоугольника? Как найти сторон, если известна площадь и сторона? Вот мы и на острове уравнений. Для решения уравнений нам и поможет прямоугольник.
Стр. 2. 1 № 7. Комментирование. По алгоритму. 1 множитель 8, второй множитель Х, произведение 7. Х=7. 2 6. X=7 X: 6=9. Х= 7. 2: 8 X=6.
X=9*6. Х=9___ X=9___ X=5. Неизвестное делимое. Чему равен делитель? 9. Чему равен делимое? 5.
Кто оказался на острове? Кто оступился и замочил ноги?
V Отправляемся в обратный путь. Но но поступило сообщение, что у судна пробоина.
Чтобы её исправит, надо быстро найти значения выражений. Стр. 2. 1 №6. 1*1.
Поднимите руки, кто сможет отправиться в путь. Кто сделал ошибку? Объясните как вычисляли?
На доске игра «Не подведи свой ряд»VI Гавань Итоговая. Составьте программу действий.
Найти значение выражений. VII Итог урока. По какому океану мы с вами путешествовали? Мы с вами были мореплавателями, путешественниками. Но в истории человечества есть настоящие первооткрыватели , путешественники.
Благодаря одному из них подтверждена гипотеза о том что Земля имеет форму шара. Другие открыли материки Антарктиду, Америку, множество островов, описали их природу.
Их имена вы узнаете, выполнив домашнее задание, которое приготовили вам товарищи. Что повторили? Кому было легко? У кого были проблемы?